IV Encontro

IV ENCONTRO – TP3 – Unidade 9/10 – Oficina 5

Esse encontro aconteceu no dia 02 de julho, no turno da manhã, iniciado com a música “Aquarela,” de Toquinho, a qual nos fez entrar no ritmo ou gênero musical nos entusiasmou a fazermos à dinâmica do NOME e da letra de MÙSICA que marcasse a sua vida profissional.
Montamos um painel que foi organizado aleatoriamente, e comentamos sobre as diferentes percepções/visões de mundo. Após, foi reorganizado com muita criatividade.
Em seguida, reportamo-nos às unidades 9 e 10 apresentadas na TP3, concomitantemente a Oficina 5, como os professores tinham uma leitura prévia, conforme combinado, de que seriam feitas a distância.
Combinamos uma data para que os professores cursistas entreguem o referido relatório com o portfólio da respectiva atividade “Avançando na prática.” A turma foi dividida em grupos e discutimos essas unidades para que o professor pudesse se sentir mais seguro para a realização da atividade proposta.

II Encontro

III Encontro

III ENCONTRO – Oficina Livre: Discussão do material

Reunimo-nos ainda no dia 23 de junho, no turno da tarde para conhecermos o material referentes aos aspectos teórico-metodológicos sobre gêneros e tipologias textuais, fizemos ainda a antecipação da leitura das TPs com enfoque, à TP3 que trata em especial desse assunto.
Em seguida, assistimos ao vídeo “O saber e o sabor” e comentamos sobre esse fascinante ato de APRENDER e ENSINAR, os professores se interessaram muito pelo assunto e comentamos sobre as situações que acontecem no dia-a-dia, os paradoxos entre o SER e o QUERER ser professor.
Depois partimos à parte teórica sobre gêneros e tipologias textuais foram apresentadas em slides, o que causou discussão e algumas dúvidas referentes ao assunto, especialmente àqueles professores que não são da área de Letras e /ou que se formaram há anos atrás. Muitos não entendiam dessa forma de como esses conceitos estão definidos.

II Encontro – Oficina Introdutória: Apresentação do material e tira-dúvidas

No dia, 23 de junho, no turno da manhã realizamos o segundo encontro para apresentação do material e tira dúvidas dos professores cursistas que sanaram-nas à medida do possível.
Inicialmente assistimos ao vídeo “ pleonasmo” para “quebrar o gelo” da turma. Em seguida, comentamos sobre as diferenças entre a fala e a escrita e as redundâncias que cometemos no dia-a-dia.
O material foi apresentado aos cursistas que manusearam-no com entusiasmo e interesse, questionaram e tentei como disse antes, clarear as dúvidas ocorridas.
Conversamos e combinamos de trazer material sobre gêneros e tipos textuais, o que cada professor tinha de teoria a esse respeito.

PERFIL DA TURMA

A turma de professores cursistas do Programa de Formação Gestão de Aprendizagem Escolar – GESTAR II, de Língua Portuguesa, no município de Boa Vista do Incra – RS.
É composta por 15 professores, dentre eles estão 4 professores da área e no exercício da disciplina de Língua Portuguesa (séries finais), 1 professor de Língua Portuguesa do Ensino Médio, 3 professores de currículo de 3ª e 4ª séries (séries iniciais), 4 coordenadores pedagógica, 2 vice-diretoras e 1 pedagogo da Secretaria Municipal de Educação ressaltando que, segundo orientação da professora orientadora do curso em POA, na UNIRITTER, no mês de maio (1ª etapa);
Os professores que não estão no exercício de sala de aula conforme o objetivo da clientela atendida denota de professores de Língua Portuguesa 5ª a 8ª séries e os professores de séries iniciais atuando como professores cursistas e os demais atuarão como coordenadores.
Considerando assim um número expressivo de professores participantes porque contamos hoje com aproximadamente 500 alunos matriculados e 60 professores na rede municipal.
Para tanto, nos propomos a realizar um trabalho interessante, criativo e dinâmico visando melhor desempenho do processo ensino-aprendizagem nos aspectos relacionados ao desenvolvimento das habilidades da língua: ler/escrever, falar/ouvir.